分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《教育与教学研究》
摘要：人生百年，立于幼学。全面落实立德树人根本任务，坚持以儿童为本，帮助幼儿做足入学准备，可以促进幼儿入学适应，为其个体成长与社会发展带来长期利益。幼儿入学准备呈现生态化取向，重视幼儿个体与环境的互动。然而，幼儿入学准备仍然存在发展不均衡性，幼儿入学准备的主体体验遭受忽视，影响幼儿入学准备的动力因素未被重视等现实困境。自我决定理论为深化幼儿入学准备研究提供了新思路，该理论的核心观点认为人类作为积极的有机体，生来就具有心理发展与自我成长的潜能，在其内部与外部环境的有机互动中，不断地自我整合、内化与学习，以达成积极的发展过程与结果。具体而言，自我决定理论视角下在入学准备理念上彰显“以幼儿为中心”的价值立场，启发研究者与教育者关注幼儿入学准备内在的基本心理需要，重视环境中的父母与教师支持因素。自我决定理论视角下幼儿入学准备的教育路向包括：促进幼儿在不同领域的全面发展，重视幼儿的主体体验，以及激发幼儿入学准备的内部原动力与外部助动力。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：培养大批具有高水平全球胜任力的高层次人才，既是构建人类命运共同体和铸牢中华民族共同体意识的需要，也是民族高等教育质量提升的需要，而国内针对民族高校高层次人才全球胜任力培养的研究尚处初步探索阶段。借助“PISA全球胜任力框架”工具，基于知识、技能、情感态度、价值观四个维度，将民族高校高层次人才的全球胜任力界定为胜任在跨文化背景下有效地与他人开展交流合作的能力，能熟练使用国际国内通用语言文字开展研究工作的多元化分析和反思能力，能参与全球性民族事务治理的专业性能力。从民族高校、课程开发、师资队伍建设、具体实践等层面探讨了全球胜任力在民族高等教育领域的培养路径。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
点击量
下载量
评论
京公网安备11040102700185