分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-10
摘要：技能型社会需大量高素质技能型人才，要求职业教育加快推进岗课赛证综合培养模式改革。援引生命周期理论，建构出“教育变革一人的发展一社会进步”分析框架。由此观之，岗课赛证综合培养高技能人才的逻辑是以技术知识创新驱动产教融合迈进科教融汇，以道德知识技能辩证统一着力培养时代新人，以技能强国报国达致人与社会互促共进。但实践中，部分职业院校依然存在目标低阶，对岗课赛证综合育人的认知不深刻；路径游离，对岗课赛证综合育人的探索不深入；效能不佳，岗课赛证综合育人的作用未彰显。为此，需重塑认知，增进岗课赛证综合育人的价值认识；变革过程，提高岗课赛证综合育人的育人质量；机制赋能，提升岗课赛证综合育人的培育效能。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：劳动课程建设是基础教育课程教学改革深化的重大行动之一。当前中小学校劳动课程观被窄化，导致劳动教育“有劳无育”；劳动文化渗透不足，导致劳动教育“根基不实”；劳动教学生成性缺失，导致劳动教育“探究缺失”；劳动资源链接不够，导致劳动教育“创新缺乏”；劳动师资兼而不专，导致劳动教育“专业性弱”。面向创新人才培养目标，劳动课程建设要遵循其积极的思政、文化、实践、创新与社会价值，实施五项改革策略落实育人效果：树立从“劳动”到“劳育”的全面劳动课程观；建构从“传承”到“自信”的劳动教育文化力；实现从“传授”到“探究”的劳动教学新范式；确立从“知识”到“思维”的劳动素养新框架；深化从“个人”到“社会”的劳动责任观转型。
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