分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-26
摘要：在国际教育交流合作不断深化的大背景下，来华留学研究生规模稳步扩大的同时，也给我国高等教育国际化管理带来了更高的要求。众多学者的研究已证实趋同化培养管理模式是提升来华留学生培养教育质量的重要途径，并积累了一定的实践经验与成果。本研究以来华留学生研究生多维融入目标（教学科研、校园生活、社会环境、中国文化）作为培养管理质量的核心目标导向，从招生、教学、科研、实习实践、就业/创业/深造、学生管理等六个方面进行辨识和探讨趋同化培养管理模式助推来华留学研究生多维融入目标实现的机制，并指出当前趋同化培养管理在各环节存在的一些障碍因素，如招生环节部分留学生基础薄弱、教学过程标准不统一等问题。针对这些问题，提出了构建综合评价招生体系、打造专业化师资团队、强化科研设施共享、完善校企协同实习机制等的优化路径。旨在为来华留学研究生教育提质增效提供理论依据与实践参考，助力我国构建更具包容性与竞争力的国际化高等人才培养体系。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-25
摘要：当前，来华留学生趋同化培养管理是统筹一体推进国内外留学生培养质量和效能的必然选择，但实践中存在目标悬浮、入口失衡、课堂割裂、管理悼论及生态缺位等多维瓶颈。研究从全流程培养管理视角切入，揭示其深层矛盾：在制度层面上，学术考核与文化评价的机械割裂导致培养目标虚化；在操作层面，招生标准异化与预科教育工具化加剧“宽进窄出”困境；在技术层面，教学支持体系滞后与数据治理缺失阻碍跨文化课堂的实质融合。针对上述问题，并创新地提出五项靶向对策---动态双轨评价体系、“元宇---现实”混合衔接预科系统、神经适配教学系统、管理双轨治理体系及区块链DAO生态网络，填补了现有研究对“技术-制度”协同创新关注不足的空白，突破了传统“碎片化”研究范式，为破解来华留学生趋同化培养管理困境提供了系统化方法论，对优化来华留学教育质量、推动文明互鉴具有显著的政策与实践价值。
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