留学中国背景下来华留学生趋同化培养管理的瓶颈及破解对策

• 作者： 邓雅雯 ¹ 李富昌 ^1,3 胡晓辉 ² 亚永祥 ¹
• 作者单位：
  1.  云南师范大学经济学院

  2.  云南师范大学马克思主义学院

  3.  云南省教育厅数字金融开发与管理重点实验室
• 通讯作者： 李富昌 
• 发布时间：2025-03-25

摘要: 当前，来华留学生趋同化培养管理是统筹一体推进国内外留学生培养质量和效能的必然选择，但实践中存在目标悬浮、入口失衡、课堂割裂、管理悼论及生态缺位等多维瓶颈。研究从全流程培养管理视角切入，揭示其深层矛盾：在制度层面上，学术考核与文化评价的机械割裂导致培养目标虚化；在操作层面，招生标准异化与预科教育工具化加剧“宽进窄出”困境；在技术层面，教学支持体系滞后与数据治理缺失阻碍跨文化课堂的实质融合。针对上述问题，并创新地提出五项靶向对策---动态双轨评价体系、“元宇---现实”混合衔接预科系统、神经适配教学系统、管理双轨治理体系及区块链DAO生态网络，填补了现有研究对“技术-制度”协同创新关注不足的空白，突破了传统“碎片化”研究范式，为破解来华留学生趋同化培养管理困境提供了系统化方法论，对优化来华留学教育质量、推动文明互鉴具有显著的政策与实践价值。

• 来自： 邓雅雯
• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已投稿会议
会议名称： 平台智声|第十届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛
• 引用： PSSXiv:202503.02857 (或此版本 PSSXiv:202503.02857V1)
  DOI:10.12451/202503.02857
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.02857
• 推荐引用方式： 邓雅雯,李富昌,胡晓辉,亚永祥.留学中国背景下来华留学生趋同化培养管理的瓶颈及破解对策.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.02857.[PSSXiv:202503.02857V1] (点此复制)