分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-02-21
摘要：数智化时代，如何改变应试教育维度下，知识教育为主的局面，促进学习者的科学学习和因材施教，实现培养全面和全面培养人才的目标？本文在理论和实践案例研究的基础上，提出在数智化时代，推行方法课教学，在普遍提高学习者学习兴趣，激发学习热情，发掘学习潜力，提高学习绩效，突破知识型教育框架，形成质、量兼备的人才培养机制与模式，实现实质上的教育公平等方面，价值突显，潜力巨大。
分类： 工商管理学 >> 企业管理 发布时间： 2024-11-14 合作期刊: 《中国商论》
摘要：当前，数字技术已成为推动经济社会变革的重要力量，农业农产品在营销中也必须紧抓机遇，将数字技术引入农业实体经济的发展过程中，由此实现数字技术助力农业转型升级，不断推进传统农业向数字农业转变的目标。科技可以带动农产品上行，数字经济能为更多乡村社区服务，从而进一步提高农产品供应链效率。本文基于数字经济背景，探索了构建农产品新零售营销模式的基本思路，聚焦构建C2S2M新零售商业模式、制定品牌数字化营销模式、创建产品数字化信息共享系统、改造提升农产品冷链系统四方面，为数字经济背景下农产品新零售营销提出优化策略，仅供参考。
分类： 工商管理学 >> 企业管理 发布时间： 2025-04-03 合作期刊: 《商业经济与管理》
摘要：共享经济中一部分企业建立双边经营模式，即将消费者所有的闲置产品资源整合起来，供给另外消费者使用。对这些企业而言，消费者是否愿意分享自己的产品则成为经营的关键问题。文章在此背景下探究消费者对陌生人的分享行为及其影响因素。基于心理所有权理论，文章提出影响消费者产品分享的主要障碍是分享所导致的心理污染感。以此为基础，文章认为目前业界常用的金钱刺激只能补偿、而不能降低心理污染感；据此，文章提出一种独特的情感刺激模式一一敬畏感刺激，并把它与金钱刺激对促进产品分享的相对有效性进行对比。通过四个实证研究发现，金钱刺激和敬畏感刺激对产品分享的相对有效性取决于消费者的产品拥有目的：如果消费者拥有产品本是自用，则敬畏感刺激可以有效降低心理污染感，促进产品分享；如果消费者拥有产品是为了赢利，分享不会导致心理污染感，则金钱刺激更有利于促进分享。文章从理论上丰富了共享领域文献的研究视角；从实践上为双边企业刺激产品分享提供可借鉴方法。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-09-03 合作期刊: 《课程·教材·教法》
摘要：教材编写是国家事权，集中体现国家主流意识形态。习近平总书记关于中华文明具有五个突出特性的重要论述，深刻阐释了中华文明的本质特性，是习近平文化思想的重要组成部分，应成为基础教育阶段历史教材编写的指导思想。统编高中历史教材是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下编成的，其内容在“连续性是中华文明存续的基础”“创新性决定了中华民族的进取精神” “统一性是中国核心利益的核心”“包容性促进多元一体格局的形成”“和平性促进人类命运共同体理念的形成”五个方面高度契合了国家主流意识形态，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想与统编高中历史教材之间的指导关系，成为习近平文化思想与基础教育教材相结合的典范，为基础教育教材建设提供了借鉴。
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