人工智能赋能思政课教学：价值意蕴、实践路径与策略探寻

分类： 教育学 >> 教育技术学 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《江苏教育研究》

方艺

摘要：人工智能赋能思政课教学有助于提高思政课学习的积极性，提升思政课教学的针对性，增强思政课“教一学一评”的一致性。“人工智能+情感交流”“人工智能+任务创建”“人工智能+引导启发”是以教师为主导、人工智能为技术支撑、人机交互的思政课教学新路径。在人工智能参与的思政课教学中，要注意突出思政课的课程性质，坚持思政课教师的主导地位，转变思政课学生的学习方式，以促进“人工智能+”思政教学与传统思政教学的相互融合，建设智慧思政教育的崭新生态。

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