AI赋能家校社协同育人的实践路径、潜在风险与治理策略

分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 教育学 >> 教育技术学 发布时间： 2025-03-14

欧胜虎 许加彪

摘要：人工智能作为未来教育的核心驱动力，为家校社协同育人提供了新方法和新平台。通过构建多元互联的沟通矩阵、智能适配的资源平台、人机共生的教育生态和数据驱动的评估模型，AI技术显著提升了教育主体协同效率与资源均衡水平。然而，AI的深度应用也引发多重治理困境，具体表现为：技术依赖导致育人者角色解构与学习者数据物化，削弱教育主体性；技术区隔加剧数字资本断层与机会剥夺，固化资源分配壁垒；工具理性侵蚀情感联结与创造力根基，引发人性发展异化。为此，需构建“价值一技术一主体”治理框架：强化“育人本位”伦理准则，遏制技术异化倾向；实施算法透明度审计与数据正义监管，破除资源垄断困局；锻造“全人”素养的教师队伍，重建教育主体价值。

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