分类： 教育学 >> 教育心理学 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：核心素养“落地”是素养导向的课程改革深入推进过程中面临的突出问题。从教学心理学的视角看，核心素养“落地”实质上是受教育经验引起学习者核心素养相对持久变化的学习过程。为确保核心素养被学习者习得，教育实践工作者需在更新知识观基础上进一步明确核心素养发展就是学生以不同程度掌握不同类型知识的结果，而后依托有关核心素养习得的科学理论，探索、检验和实践促进核心素养习得的教学措施，同时还要避免落入形式训练说的案白。
分类： 生态学 >> 生态管理 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《会计与经济研究》
摘要：我国环境服务市场化改革与现代环境治理体系建设不断深入，环境类PPP项目落地规模呈现强劲增长态势。文章基于2015一2019年我国256个地级市面板数据，采用Clad模型与固定效应模型评估环境类PPP项目落地规模对污染治理能力的影响，并构建中介效应模型对其作用机制展开分析。结果显示：环境类PPP项目落地主要通过提高资源配置效率与优化政府环境监管职能显著提升污染治理能力，在其影响路径中资源配置效应的作用更为普遍。异质性分析结果表明，项目审批效率更高、财政承受能力更强以及社会资本参与更充分的地区更有利于释放环境类PPP项目落地所产生的污染治理效应。进一步研究发现，现阶段函需从厘清政府作用边界、强化PPP项目规范化发展以及完善项目财政信息公开等方面有效提升环境类PPP落地项目的治污能力。
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