分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-23
摘要：随着我国教育事业的快速发展，教育强国战略的实施已成为国家发展的重要方向。因此，加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍的建设，必将成为实现教育强国战略的关键环节。农村教师作为农村教育的主力军，其专业水平和教学质量直接关系到农村教育的发展和教育公平的实现。然而，当前我国农村教师培训过程中仍存在失范、失礼、失真、失责、失效的培训规划流程、培训教师个体、培训教师选派、培训组织管理、培训监督评价等问题，影响了培训效果。规范、提升、构建、深化、创新我国农村教师培训效能的精准性、质量的实效性、体系的公效性、改革的系统性、监评的标准性，不仅有助于增强农村教师的综合素养和教育能力，还对推动乡村振兴发展、实现教育强国具有重要意义。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-23
摘要：教育家精神是在推动教育综合改革、实现教育现代化与教育强国目标的背景下提出的，旨在提升教师专业素养与教育情怀，以办好人民满意的教育为核心追求。其中，农村教育作为建设教育强国的关键环节，那么，农村教师就是推动这一环节的主力军。在农村教师队伍中吹响弘扬教育家精神的冲锋号，有利于早日实现教育现代化与教育强国建设的目标。是绘制这一蓝图的一笔重彩。然而，当前我国农村教师队伍建设中仍存在教师发展中的话语权缺失、教师政策的多重执行低效、教师老龄化和结构性缺编、尊师重教的文化观念弱化、以及失业与择业的不期而遇等问题，影响了教育家精神的弘扬。为了在农村教师队伍中激发出教育家精神的新活力，需要践行弘道追求、弘扬仁爱之心、培养躬耕态度、提升育人智慧、培育道德情操、强化理想信念，从而为教育家精神赋能我国农村教师队伍建设提供明晰的发展路径。
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