教育强国背景下我国农村教师培训机制优化的理路

• 作者： 许玉新 ¹
• 作者单位：
  1.  北京师范大学
• 发布时间：2024-11-23

摘要: 随着我国教育事业的快速发展，教育强国战略的实施已成为国家发展的重要方向。因此，加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍的建设，必将成为实现教育强国战略的关键环节。农村教师作为农村教育的主力军，其专业水平和教学质量直接关系到农村教育的发展和教育公平的实现。然而，当前我国农村教师培训过程中仍存在失范、失礼、失真、失责、失效的培训规划流程、培训教师个体、培训教师选派、培训组织管理、培训监督评价等问题，影响了培训效果。规范、提升、构建、深化、创新我国农村教师培训效能的精准性、质量的实效性、体系的公效性、改革的系统性、监评的标准性，不仅有助于增强农村教师的综合素养和教育能力，还对推动乡村振兴发展、实现教育强国具有重要意义。

• 来自： 许玉新
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已投稿主题征文
征文主题： 平台智声|联合征文：学习贯彻全国教育大会精神主题征文（截止2025年6月）
• 引用： PSSXiv:202411.01737 (或此版本 PSSXiv:202411.01737V1)
  DOI:10.12451/202411.01737
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.01737
• 推荐引用方式： 许玉新.教育强国背景下我国农村教师培训机制优化的理路.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202411.01737.[PSSXiv:202411.01737V1] (点此复制)