分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-28 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创业教育对经济发展的作用日益凸显，创业教育研究越来越受到学者的重视。借助可视化分析软件CiteSpace，对21世纪以来WebofScience核心合集中收录的1639篇创业教育相关文献进行计量分析。首先，对创业教育研究的时间、国别、期刊载文、核心作者分布进行研究；其次，对研究热点与前沿进一步挖掘，发现研究热点聚焦于创业意图、创业型大学、知识技术转化、创业能力、创业教育教学研究等方面；研究前沿聚焦于工业化4.0、技术创新、生态系统等。最后，提出五点启示：我国创业教育需提炼本土化创业教育理念，提高研究质量；加强学术机构间的合作，形成创业教育研究核心作者群；注重对学术成果的综合考核，改善科研评价指标体系；立足创业实践，推动传统大学向创业型大学转变；对接国家发展战略，以国家战略引领创业教育现代化发展。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创业教育是高等学校教育的重要组成部分，大学生就业素质的培养则是提升其就业能力的必要途径，二者协同发展是推动创业教育质量提升和大学生就业素质养成的重要突破口。在高校创业教育质量提升的基础上提高大学生的就业素质，不仅是国家政策驱动、教育效能发挥的客观需要，也是高校自身发展的内在需求。通过分析北京市37所高校的调研数据，明确了当前高校创业教育质量和大学生就业素质的提升路径，测算了各高校创业教育质量与大学生就业素质的耦合协同性，并提出针对性建议。
分类： 公共管理学 >> 社会保障 发布时间： 2024-09-25 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：容错机制是大学生创业中的重要一环。建立大学生创业容错机制意义重大,有利于拓展创新创业教育的理论体系,有利于提高大学生创业的精准度,有利于对创业失败大学生给予更好的人文关怀。大学生创业容错机制的建立是一个复杂的系统工程,涉及政府、高校和社会三大子系统,可以从购买创业保险、设立创业二次补助金、做好生活保障、适当延长创业容错期、倡导包容的社会文化等举措入手,逐步推动建立并完善。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-23 合作期刊: 《中国高校科技》
摘要：创新创业教育是促进高等教育改革与提升大学生综合素质的关键。文章以CNKI 中期刊来源类别为CSSCI、时间范围为2000—2023 年的有关创新创业教育研究的582 篇有效文献为研究对象，借助CiteSpace 软件从发文时间、作者合作、发文机构、发文期刊、高频关键词、文献共被引等方面对文献进行可视化分析。结果表明，研究时间分布明显，核心作者偏少且以单独研究为主，东北师范大学建立了最为广泛的合作网络，《中国高等教育》《高等工程教育研究》《江苏高教》等期刊是核心传播载体，创新创业人才培养模式、创新创业教育体系以及创新创业活动的核心要素是研究的热点话题。未来将重点关注创新创业教育赋能高质量发展研究、创新创业人才培养新路径研究以及数字化转型与创新创业教育变革研究。建议在研究内容、研究形式及研究方法上进一步深化创新创业教育研究。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：新时代劳动教育与创新创业教育融合育人，是培养创造性劳动者的迫切要求，也是高职院校改革发展的必然趋势，更是高职学生实现全面发展的现实途径。当前，高职院校劳动教育与创新创业教育融合育人还存在思想观念滞后、实践平台欠缺、协同育人乏力的现实困境。破解这一困境，可以从深化劳创融合育人认知、构建劳创融合育人实践体系、营造劳创融合育人环境、夯实劳创融合育人保障基础四个方面着手，探索推动高职院校劳动教育与创新创业教育深度融合的实践路径，为培养高质量技术技能人才奠定基础。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-28 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业教育与专业教育融合发展不仅是高校创新创业教育改革的方向，也是高校培养创新人才及服务国家发展战略的关键路径。该融合旨在将专业教育与创新创业教育相结合，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。PDCA循环理论作为全面质量管理的通用模型和思想基础，包括计划(plan)、执行(do)、检查(check)和行动(act)4个阶梯式上升的阶段。文章论述了高校专业教育与创新创业教育融合的必要性以及当前存在的问题，提出了在PDCA循环理论的基础上探索高校专业教育与创新创业教育融合的路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-29 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：通过文献梳理，结合个案半结构化访谈及专家咨询，从“能力素质模型”角度构建了大学生创业能力自我评价测量量表，并选择中西部地方高校进行了实证数据采集，验证了测量量表的信度和效度。研究发现，地方高校大学生创业能力自我认知评价整体处于中等偏上水平，且隐性知识得分高于显性知识（关键技能）得分；大学生创业能力的形成受性别、年级、专业、父母期望等因素影响较小，而受生源地、亲属有无从商经历、是否参加过创新创业竞赛等因素影响较大。据此，提出了地方高校创业教育教学策略改进建议。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-10-25 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：当前财经类高校创新创业教育存在新财经人才培养目标不明晰，党建引领作用不突出，课程体系、课堂教学、课外活动协同性不强，创新创业教育保障机制不健全等问题。构建“目标导向、党建引领、三‘课’驱动、机制保障”为闭环的财经类高校创新创业教育育人模式不仅可以有效破解财经类高校创新创业教育面临的难题，更好地落实立德树人根本任务，而且还可以为财经类高校创造性落实国家政策和领导人重要讲话精神提供载体和平台。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：高校“一站式”学生社区嵌入创新创业教育能够充分发挥学生社区的微商业属性，破解大学的非营利属性与创业活动的商业属性之间的内在矛盾，在更小空间推动我国创新创业教育机制的演化、融合及平台建设，增强学生创新创业实践能力，突破我国高校创新创业教育的实践瓶颈。社区嵌入创新创业教育要注重理念从就业教育转向双创教育、组织从自主开展走向制度范式、过程从边界分割走向相互交融、资源从绝对分散走向相对集中。在思想教育、组织建设、生活教育、能力培养等方面构建创新创业教育嵌入路径，形成高效的“一站式”学生社区创新创业教育体系。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：“思政+专业+科技”人才培养理念是落实党的教育方针，系统回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种教育理念。河北金融学院以“思政+专业+科技”理念为指导，探索高校创新创业教育新模式，构建多元化、全方位的资源共生共享体系，推动创新创业与产学研一体化发展，真正将校企合作、产教融合战略落地落细，为当前各高校推动创新创业教育高质量发展提供有益借鉴。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-12-03 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：思想政治教育与创新创业教育是新时代高素质创新创业人才培养的有效途径。基于思想政治教育与创新创业教育在教育目标上相互契合、内容上相辅相成、方法上相互补充，其协同发展切实可行的分析结果，针对其协同发展所面临的挑战，提出加强课程内容整合、优化师资结构、拓展实践教学平台、完善评价体系、加强校园文化建设等建议，以推动思想政治教育与创新创业教育协同发展，为新时代的发展培养更多品学兼优的人才。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-23 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：高校作为人才培养的前沿阵地，其培养的研究生理应成为新质生产力生力军。基于研究生创新创业教育视角，提出高校在培养新质生产力生力军方面还存在一些不足，需从强化思想引领、革新课程设置、加强教师队伍建设、深化产学研合作、注重人文素养和国际视野等五个方面全面优化研究生创新创业教育体系，以培养出符合新时代要求的高素质创新人才。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：作为创新型国家建设和高等教育综合改革的一项重要举措，我国高校创新创业教育已走过了20 年的发展历程，其政策价值取向变迁主要表现为：从精英到大众，更加注重公平性；从以创业带动就业到以创新引领创业，更加注重创新性；从教育边缘到融入高校人才培养全过程，更加注重融合性；从培养创业能力到实现人的全面发展，更加注重全面性；从教学育人到产学协同育人，更加注重协同性。从演进逻辑来看，创新创业教育政策从短期就业目标逐渐回归创新创业人才培养目标；从注重经济效益到社会效益、政治效益多元并重；从注重外部驱动到内外要素联动。从立德树人根本任务出发，创新创业教育政策应注重“内部创业”，引导学生自我发展；完善创新创业教育评价标准，克服功利化倾向。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-13 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：评价是改进和提高教育质量和效果的必要条件。政府政策文本中有关高校创新创业教育评价标准的规定比较少，如何构建创新创业教育评价体系是学术界关注和研究的热点问题。因忽视理论基础研究，现有研究所构建的高校创新创业教育评价体系仍然存在重视过程评价和外显指标、忽视结果评价和内隐指标以及缺乏操作性等问题。近年来，基于核心素养的教育质量评价成为国际组织、政府及学术界关注的热点。借鉴欧盟核心素养框架，选择和界定创新创业核心素养的四个维度，即创业意识、创业品质、创业知识和创业技能，在此基础上构建创新创业教育评价指标体系，为教育行政部门制定科学合理的创新创业教育评价标准提供参考。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-11-29 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业实践教学是创新创业教学改革的一项尝试，对创新创业实践教学效果进行科学测评有利于促进创新创业教育健康发展。借鉴欧盟在ASTEE 项目中的经验性做法，开发了一套在中国情境下评估创新创业教学效果的测量工具，并用这一工具对教学实验效果进行了测量，揭示了创新创业实践教学相对于创新创业非实践教学的显著优势所在，即创新创业实践教学对创造力、模糊管理、资源整合等非认知型维度的提升更加显著，而对创业心态、财务素养、规划能力、创业意向等认知型维度的提升并不显著。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-23 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：教育质量是创业教育发展的生命线。采用文献计量和科学知识图谱方法，对20世纪90年代以来国内外高校创业教育质量的研究成果进行可视化比较，发现高校创业教育质量研究已成为热点。我国从早期学习借鉴国外经验到现在已逐步形成了具有中国特色的高校创业教育研究体系。为推进我国高校创业教育质量研究，未来在研究方法上要将定性研究与定量研究相结合，积极开展社会创业教育和多学科交叉融合领域的研究。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：构建高校创新创业教育与思想政治教育协同育人体系，是深入推动高等教育人才培养改革的突破口，无论是在国家、社会、高校还是个人层面，均具有重要意义。基于对高校创新创业教育与思想政治教育协同育人体系建设在教育理念、课程体系、课程内容、实践育人、师资培养、文化氛围营造等方面存在的问题的深入分析，提出了构建强化思政育人理念、构建协同育人体系、健全教学贯通机制、搭建创新实践平台、加快师资队伍建设、立足文化育人功能六大创新路径。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业教育是高等教育数字化转型的重要阵地，也是数字经济背景下创新型人才培养的重要引擎。基于协同学视角深度剖析创新创业教育数字化转型过程中各子系统的协同框架和作用机理，针对创新创业教育数字化转型过程中创新创业教育生态系统存在的控制参量战略定位不清、序参量支配功能不足和系统内部协同平台资源配置不畅的现实困境，提出创新创业教育数字化转型路径：顶层设计保障数字生态全面覆盖、技术渗透打造全方位数字化育人平台、多方合力共建数字型创新创业人才展示舞台。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：技术的发展使在线教学成为创新创业教育最重要的教学手段之一。针对在线学习过程中存在的知识诅咒、记忆无痕迹、缺乏良性互动等问题，构建了从单向型的“Me”学习模式转向具有双向型和多向型特征的“We”学习模式，引导学生课前、课中和课后积极参与课程建设与课程讨论，并提出创造在线学习的“We”氛围、提升教师教学能力、提高学生个人素质等策略，以实现“我要学”“我乐学”的学习效果。
分类： 社会学 >> 人口学 发布时间： 2024-11-25 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：释放全社会创新创业创造动能，是增强我国在世界大变局中的影响力、竞争力的重要途径。如何在长寿时代促进创新创业是经济高质量发展的重要议题。以日本为例，剖析了日本在人口老龄化背景下的创业政策与实践，梳理了日本企业进入、退出的现状，整理了促进创业的战略和政策，从教育培训、创业服务、业务发展和权益保障四个维度总结了日本政府和企业在促进创业活动方面的努力和成果。基于对日本创业情况的整理和对中国国情的认识，提出了三方面的政策建议：正确认识企业进入、退出规律，逐步推进建立自然人破产制度；普及创业知识，发布零基础创业指南；优化政商关系，提高政策扶持的公平性。
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