分类： 新闻传播学 发布时间： 2024-12-25
摘要：作为全面抗战时期新闻教育的重要组成部分，沦陷区历经从零星萌发至全面铺展的演变，呈现与国统区、根据地迥异的面相。早期一些教会院校、爱国报人及抗日团体，力图赓续新闻教育，以应时局。而后日伪介入，以“新闻训练所”“记者养成所”“中央宣传讲习所”“中华新闻学院”为代表，逐渐占据了新闻教育的“主体版图”。这些机构在学员吸纳方面，重利诱；在课程设置方面，“重实务”“重日语”；在速成手段方面，“重实习”“重训育”，从而养成大批“新闻人才”。作为近代新闻教育叙事的“横斜逸出”，它延伸说明了战时新闻教育整体转向的典型特点。
分类： 新闻传播学 发布时间： 2025-04-15
摘要：在近代中国新式教育兴起之际，新闻教育在时人推动下顺利进入高校教育体系。不同于其他西学事物，我国早期新闻教育事业与西方高校新闻教育活动兴起时段几乎接近，均发展于20世纪20年代左右。然而，由于面临不同的现代化进程与文化背景，西方国家新闻教育在进入高校时均历经了一段时期的接受过程，我国的新闻教育事业则因外部环境的动荡较快落地于各高校，形成具有显著时代烙印的发展轨迹。通过梳理对比东西方国家新闻教育事业发展脉络概况，能够在发现我国早期新闻学知识体系存在的问题基础上，为当下建设中国新闻学提供启迪。
分类： 新闻传播学 发布时间： 2025-03-03
摘要：新民主主义革命时期，工农通讯运动作为群众性新闻实践运动，是革命宣传开展的现实需要，也是推进工农文化教育的有效路径。中共自上而下逐步形成一套适应革命发展阶段，与工农相适配的新闻教育机制，以“通联下沉-读写赋能-刊物指引-竞赛激励”体系化帮助工农掌握采写技能，使之从基层群众转变为能独立进行新闻创作的通讯员。这一过程不仅提升工农的文化素养和表达能力，还通过新闻采写赋予他们表达自身诉求、参与乡村建设、进行舆论监督的权利。工农通讯员的新闻实践展示出两重重要转变：一方面，新闻行业内曾经被阻隔在话语权外的基层工农，实现从被动接受信息到主动发声的转变；另一方面，获得话语权的工农通讯员成为民主革命的参与力量，带领基层群众进行乡村改造、革命斗争。这为理解党报的群众化和群众参与社会治理提供视角。
分类： 新闻传播学 >> 新闻学 发布时间： 2024-05-14 合作期刊: 《新闻春秋》
摘要：中国人民大学新闻教育的历史可以追溯至革命时期陕北公学、华北联合大学、华北大学的新闻教育实践。陕北公学通过墙报等方式探索开展新闻教育；华北联大创办新闻学系，并在全校广泛开展新闻宣传教育；华北大学持续开展新闻教育，为全国输送大批新闻宣传人才。革命时期，陕北公学、华北联合大学和华北大学的新闻教育与其他中国共产党领导创办的新闻教育机构，真正适应了中国国情和社会需要，实现了革命理论与新闻宣传工作实践的贯通，培养了大批合乎时代潮流的新闻工作者，体现出明显的红色底蕴：专业学习与思想政治教育相结合；坚持理论联系实际，教学联系实践；学界与业界联通互动。
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