分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-18 合作期刊: 《教育与教学研究》
摘要：数智时代，社会的加速及技术的变革推动教育领域的革新，同时催生出教师的时间困境。数智时代教师的时间困境主要表现为时间制度的异化、时间意义的丧失和时间文化的扭曲三个层面。究其缘由，从社会、时间与个体三维层面出发，加速趋向的时代诊断、不断转化的时间向度，以及竞速式的时间取向共同生发出教师的时间困境。故从制度保障、意义重建、文化回归对应寻回失落的时间自主权、根植于主体的生命共鸣、重塑“质”的时间取向作为纾解教师时间困境的理想之道。
分类： 教育学 >> 教育学原理 分类： 社会学 >> 社会学 发布时间： 2024-07-25
摘要：农村教育治理是国家教育治理的重要组成部分，也是中国式现代化的重要支撑，事关农村社会的稳定和国家长治久安。目前农村教育治理现代化存在突出结构性矛盾，如农村教育治理目标和需求的错位，教育管理的行政至上，教育治理理论与实践脱节等。其根源在于农村教育治理现代化在技术、场域和法治等存在脱嵌和不协调，从而导致农村教育治理始终难以落实到实处，这进一步加剧农村教育治理的危机。面对农村教育治理现代化的“后发劣势”，当下农村教育治理改革应坚持以内涵式治理为主，完善农村教育国家、社会和学校三级教育治理体系建设，推动农村教育治理高效化和精准化，构建农村地区高质量均衡化的教育现代化生态。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-25
摘要：职业启蒙教育是职业教育与基础教育的有机融合，同时也是构建现代职业教育体系的重要内容。研究通过对开展职业启蒙教育的逻辑起点从本质逻辑、底层逻辑、实践逻辑三方面进行探讨，基于生态系统四要素“微观一中观一外层一宏观”系统的逻辑主线，分析目前职业启蒙教育的现实之困。研究发现：在微观系统上：学生、家长、教师参与职业启蒙教育的积极性不高；在中观系统上：中小学校、职业院校忽视学生职业兴趣和职业能力。在外层系统上：地方政府、行业企业、社会组织问题缺乏支持和保障。在宏观系统上：教育法律制度、政治经济背景、文化价值观念对职业启蒙教育不够重视。因此，针对以上存在的现实困境，提出要充分调动多元主体参与职业启蒙教育的积极性；中小学校、职业院校需要增强学生职业兴趣和职业能力；地方政府、行业企业、社会组织问题要为职业启蒙教育的发展提供支持和保障；教育法律制度、政治经济背景、文化价值观念要重视职业启蒙教育的发展。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
摘要：以新公共治理理论为指导，实现小学劳动教育由“管理”向“治理”的跃迁，是基础教育治理现代化建设的必然要求，有助于提升学校劳动教育的育人效果。运用混合研究范式，以福州市6所小学为研究对象展开调查，分析当前小学劳动教育管理变革的实然困境，并在此基础上从管理队伍、网络结构、交流平台与理念宣传等四个方面提出小学劳动教育管理破解之道。
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