数字教材落实国家事权：潜在风险、应然路向与行动策略

• 作者： 庞鹏 ¹ 徐信贵 ¹
• 作者单位：
  1.  重庆大学法学院
• 发布时间：2024-05-11

摘要: 数字教材具有国家事权的基本属性。实践中，法律依据不足、权责与协作规范模糊、监督与保障机制不足等因素导致数字教材落实国家事权存在偏离教材目标与宗旨、虚置事权运转程序、扰乱事权运行秩序、悖反事权指向利益等风险。当前，我国数字教材落实国家事权具有鲜明的标准化路向，并体现填补法律规范不足，促进多元主体参与、程序高效运转、创新发展与应用推广等应然路向。数字教材落实国家事权，既要重视标准化路径建设，还要完善数字教材基本法律依据、优化权责体系配置、人财物保障机制。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 说明： “统编教材”专栏
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《课程·教材·教法》 2024年 第2期 “统编教材”专栏
• 引用： PSSXiv:202405.00208 (或此版本 PSSXiv:202405.00208V1)
  DOI:10.12451/202405.00208
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00208
• 推荐引用方式： 庞鹏,徐信贵.数字教材落实国家事权：潜在风险、应然路向与行动策略.课程·教材·教法,2024(2).[PSSXiv:202405.00208V1] (点此复制)