生成式人工智能对课程教材教法的影响

• 作者： 黎加厚 ¹
• 作者单位：
  1.  上海师范大学教育学院
• 发布时间：2024-05-15

摘要: 生成式人工智能融入课程教材教法出现了新变化，为此，提出生成式探究学习、生成式课程、教材的智能化助手开发和重构学习资源建设的新思维尤为重要。在教学中应用生成式人工智能，应在国家《生成式人工智能服务管理暂行办法》的指导下，从国家、学校到每一个班级，都要制定学校教育应用生成式人工智能的管理办法，确立在教学中学生使用生成式人工智能的班级教师责任制，开展全员培训，提升教师在教学中合理运用生成式人工智能辅助教学的技能，开展有关生成式人工智能环境下教学改革发展规律的教育科学研究，为人工智能在全社会的普及作好教育准备。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 说明： “统编教材”专栏
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《课程·教材·教法》 2024年 第2期 “统编教材”专栏
• 引用： PSSXiv:202405.00398 (或此版本 PSSXiv:202405.00398V1)
  DOI:10.12451/202405.00398
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00398
• 推荐引用方式： 黎加厚.生成式人工智能对课程教材教法的影响.课程·教材·教法,2024(2).[PSSXiv:202405.00398V1] (点此复制)