艺术课程标准导向的“一三四”融美音乐教学模式构建

• 作者： 高燕真 ¹
• 作者单位：
  1.  厦门市教育科学研究院
• 发布时间：2024-05-21

摘要: 课堂是学校教育教学工作有效实施的主要阵地，是教师专业发展 的重要载体，也是开展学生德智体美劳全面发展的育人活动的具体路径。本 文基于教学实践探索，认为艺术课程标准导向的“一三四”融美音乐教学模 式的建构应注重对核心素养“一核”的培养，遵循立美、活动、融合“三性” 的实施原则，通过对融美立方、融美立法、融美立学、融美立标“四立”的 实施路径进行分析，提出艺术课程标准背景下“一三四”融美音乐教学模式 的创新思路。

Abstract: The classroom is the main battleground for the effective implementation of school education and teaching work, an important carrier for the professional development of teachers, and also a specific path for cultivating students’ comprehensive development in morality, intelligence, physique, aesthetics, and labor. Based on the exploration of teaching practice, this paper believes that the construction of the one three four harmonious music teaching model guided by the art curriculum standards should focus on the cultivation of the core competencies one core, adhere to the implementation principles of beauty, activity, and integration, and analyze the implementation paths of harmonious beauty cube, harmonious legislation, harmonious learning, and harmonious standard to propose innovative ideas for the one three four harmonious music teaching model in the context of the art curriculum standards.

• 来自： 高燕真
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• 分类： 教育学 >> 基础教育
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• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国音乐教育》 2024年 第总第359期卷 总第359期
• 引用： PSSXiv:202405.00510 (或此版本 PSSXiv:202405.00510V1)
  DOI:10.12451/202405.00510
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00510
• 推荐引用方式： 高燕真.艺术课程标准导向的“一三四”融美音乐教学模式构建.中国音乐教育,2024(总第359期).[PSSXiv:202405.00510V1] (点此复制)