澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育发展研究——基于高质量共建“一带一路”视角

• 作者： 石琳 ¹ 董洪杰 ² 姚成雨 ¹
• 作者单位：
  1.  西南民族大学中国语言文学学院

  2.  西安文理学院文学院
• 发布时间：2024-05-23

摘要: 在“一带一路”倡议的推动下，澜湄合作国家交流日益加强。当前面向国际中文教育区域化、数字化、产业化和市场化的需求，以数字化赋能“中文+职业技能”教育成为发展趋势。研究分析澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育的政策环境与具体实践，探讨各成员国的政策选择与经验模式。为实现澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育高质量发展，今后须以数字化转型发展为引擎，搭建优质数字化教育资源和平台；以国别化市场需求为引领，创建中文职业教育人才培养新范式；以本土化人才培养为目标，共建“政—企—行—校”多方合作新模式；以多元化专业协作为支撑，构建产教结合与“双师”培养新格局，为推进“中文教育共同体”建设谋局拓远。

• 分类： 教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《比较教育研究》 2024年 第5期 “‘一带一路’教育研究”专栏
• 引用： PSSXiv:202405.00567 (或此版本 PSSXiv:202405.00567V1)
  DOI:10.12451/202405.00567
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00567
• 推荐引用方式： 石琳,董洪杰,姚成雨.澜湄合作国“中文+职业技能”数字化教育发展研究——基于高质量共建“一带一路”视角.比较教育研究,2024(5).[PSSXiv:202405.00567V1] (点此复制)