中海中文教育合作服务“一带一路”倡议路径选择

• 作者： 卢星星 ¹ 吴应辉 ¹
• 作者单位：
  1.  北京语言大学国际中文教育研究院
• 发布时间：2024-05-23

摘要: “打造中海语言文化合作新亮点”是国际中文教育服务“一带一路”倡议的新任务。在海合会国家中，阿联酋和沙特分别在基础教育与高等教育阶段的中文教育方面取得跨越式发展；孔子学院分布密度较高但国别差异大，为推动当地中文教育发展发挥重要作用；华文教育基础薄弱，阿联酋开启设立中国学校的华文教育新模式。中海高级别合作机制、务实合作关系、友好人文交流为中文教育合作提供有利条件；同时也存在着中文教育处于弱势地位、中文教育资源配置不足、中文教育区域一体化程度低等现实困境。未来，中海当以“双驱动”“双纽带”为重要途径，通过进一步加强政府间交流，采取“支点辐射”的区域发展策略，加大国际中文教育资源配置力度，推动“职业+中文”教育新范式等路径深化中文教育合作。

• 分类： 教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《比较教育研究》 2024年 第5期 “‘一带一路’教育研究”专栏
• 引用： PSSXiv:202405.00568 (或此版本 PSSXiv:202405.00568V1)
  DOI:10.12451/202405.00568
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00568
• 推荐引用方式： 卢星星,吴应辉.中海中文教育合作服务“一带一路”倡议路径选择.比较教育研究,2024(5).[PSSXiv:202405.00568V1] (点此复制)