小学语文教材中汉字偏旁规范化问题研究

• 作者： 冯明朗 ¹
• 作者单位：
  1.  东莞市明朗教育科技有限公司
• 通讯作者： 冯明朗 
• 发布时间：2024-05-30

摘要: 本文从语文新课标的课程性质阐释为切入点，对语文新教材中的汉字偏旁知识进行梳理，并就23个名称不规范的偏旁，采用汉字构字学基本原理和构形法，结合国家现行有效的汉字部件标准，正在研制中的通用规范汉字部件、偏旁标准，进行勘正和分析，指出采用语文新知识，完善语文新教材的必要性，并就语文教材中的《常用偏旁名称表》的修订和教学使用提出一般性建议。

Abstract: This article starts from the interpretation of the nature of the new Chinese curriculum standard, and combs the knowledge of Chinese character radicals in the new Chinese textbooks. It also uses the basic principles and formation methods of Chinese character formation to correct and analyze 23 non-standard radical names, combined with the current effective Chinese character component standards. It points out the necessity of using new Chinese knowledge to improve the new Chinese textbooks, and proposes general suggestions for the revision and teaching use of the Common Radical Name Table in Chinese textbooks.

• 来自： 冯明朗
• 分类： 教育学 >> 基础教育 中国语言文学 >> 汉语言文字学
• 说明： 本文于2024年5月10日-12日在第十届全国教育教材语言学术研讨会进行宣读和交流。
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202405.00734 (或此版本 PSSXiv:202405.00734V1)
  DOI:10.12451/202405.00734
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202405.00734
• 推荐引用方式： 冯明朗.小学语文教材中汉字偏旁规范化问题研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202405.00734.[PSSXiv:202405.00734V1] (点此复制)