数字教育背景下数学教学范式创新研究

• 作者： 库在强 ¹ 田茂栋 ¹ 叶蕾 ¹
• 作者单位：
  1.  黄冈师范学院数学与统计学院
• 通讯作者： 库在强 
• 发布时间：2024-07-03

摘要: 数字技术的发展引领数学教育转型，需要基于数字教育背景重塑数学教学范式。在分析数字教育优势和反思已有数学教学范式缺陷的基础上，从本体论、认识论、方法论三个层面对数学教学范式进行创新研究：本体论上，数学教学是基于数字技术、以学生为主体的知识嫁接过程；认识论上，数学教学应形成以学生发展为中心、以数字技术为抓手、以专业教师为引导、以文化传承为纽带、以社会效应为支撑的“四位一体”教学布局；方法论上，数学教学应以学定教，关注学生数学思维，基于学科特点和境脉因素选择合适的数字技术辅助教学，营造“数字赋能、共振共生”的课堂生态，走向无模式化。

• 来自： 田茂栋
• 分类： 教育学
• 稿件状态： 已被期刊录用
• 引用： PSSXiv:202407.00079 (或此版本 PSSXiv:202407.00079V1)
  DOI:10.12451/202407.00079
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00079
• 推荐引用方式： 库在强,田茂栋,叶蕾.数字教育背景下数学教学范式创新研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202407.00079.[PSSXiv:202407.00079V1] (点此复制)