生态视角下小学数学结构化教学的新样态

• 作者： 曹江峰 ¹
• 作者单位：
  1.  南京市滨江新城学校
• 发布时间：2024-07-18

摘要: 生态视角下的小学数学结构化教学是指由教育者、学习者和课堂环境组成的动态循环系统。本文以教育生态学理论作为指导，通过分析小学数学课堂教学中存在的非生态现象，并通过生态学原理进行分析，完善了生态课堂理论与小学数学结构化教学实践相结合的研究。并且在研究过程中阐述了生态视角下小学数学结构化教学的实践策略与教学框架及评价体系，并在此基础上提出了构建小学数学生态课堂的生态视角下小学数学结构化教学的进阶路径和实践路径。

• 来自： 曹江峰
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已投稿会议
会议名称： 平台智声|第十届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛
• 引用： PSSXiv:202407.00560 (或此版本 PSSXiv:202407.00560V1)
  DOI:10.12451/202407.00560
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00560
• 推荐引用方式： 曹江峰.生态视角下小学数学结构化教学的新样态.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202407.00560.[PSSXiv:202407.00560V1] (点此复制)