融合语言文化·发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用

• 作者： 王蔷 ¹ 钱小芳 ¹ 陈易孜 ¹
• 作者单位：
  1.  北京师范大学外国语言文学学院
• 发布时间：2024-09-20

摘要: 2024年版义务教育英语新教材建设实行“监管-创作-实践”密切结合的三角机制，以保障教材质量。新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师一方面要通过细致深入地研究挖掘教材价值，积极适应新教材的要求并尝试进行教学创新；另一方面要充分用好各类资源，创造性地研究和使用新教材，同时注重发挥教研的引领作用。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第8期
• 引用： PSSXiv:202409.01349 (或此版本 PSSXiv:202409.01349V1)
  DOI:10.12451/202409.01349
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01349
• 推荐引用方式： 王蔷,钱小芳,陈易孜.融合语言文化·发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用.中小学管理,2024(8).[PSSXiv:202409.01349V1] (点此复制)