“围炉教研”：打造区域“低成就”教师成长新样态

• 作者： 郑振兴 ¹ 孙建显 ²
• 作者单位：
  1.  浙江省温州市乐清市柳市镇第六中学

  2.  浙江省温州市乐清市教育局柳市学区
• 发布时间：2024-09-20

摘要: 在新课程改革背景下，浙江省温州市乐清市教育局柳市学区针对区域内“低成就”教师数量多、占比高的现实，在开展需求调研的基础上，通过组建“围炉教研”工作室，打造促进教师携手共进的研修平台。工作室一方面依托精准研学、合作教研、以赛代练、名师领航等方式，不断提升参训教师的专业能力水平；另一方面通过灵活的研修地点和时间安排，以及评价奖励和媒体宣传，推动学员的积极参与并赢得社会相关群体的广泛认同。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第8期
• 引用： PSSXiv:202409.01355 (或此版本 PSSXiv:202409.01355V1)
  DOI:10.12451/202409.01355
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.01355
• 推荐引用方式： 郑振兴,孙建显.“围炉教研”：打造区域“低成就”教师成长新样态.中小学管理,2024(8).[PSSXiv:202409.01355V1] (点此复制)