基于地理调查式学习的高中生地理调查实践力提升策略研究

• 作者： 范美琪 ¹ 户清丽 ¹
• 作者单位：
  1.  陕西师范大学 地理科学与旅游学院
• 发布时间：2024-09-27

摘要: 针对如何提升高中生地理调查实践力的问题,提出一种基于地理调查式学习的新策略。该策略融合了地理调查式学习的核心特性、基本阶段、学习层次和评价体系等维度,通过问题驱动、方案设计、数据收集、分析论证、结果呈现和反思优化等环节,系统培养学生收集处理地理信息、设计实施调查和解决复杂问题的综合能力。研究表明,地理调查式学习将课内理论与课外实践紧密结合,有助于激发学生主动探究的欲望,培养其批判思维和问题解决能力,是提高地理教学实效性、培养学生地理调查实践力的有效教学方式。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202409.02286 (或此版本 PSSXiv:202409.02286V1)
  DOI:10.12451/202409.02286
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.02286
• 推荐引用方式： 范美琪,户清丽.基于地理调查式学习的高中生地理调查实践力提升策略研究.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024(4).[PSSXiv:202409.02286V1] (点此复制)