“跨学科主题学习”模块的育人价值——以人教版初中地理新教材为例

• 作者： 吴雪莲 ¹ 李小妹 ¹ 龙泉 ²
• 作者单位：
  1.  陕西师范大学 地理科学与旅游学院

  2.  华中师范大学 城市与环境科学学院
• 发布时间：2024-09-27

摘要: 《义务教育地理课程标准（2022 年版）》明确提出学科类课程要以不少于 10% 的课时开展跨学科主题学习。人教版初中地理新教材积极响应这一要求，精心设计了“跨学科主题学习”模块。基于跨学科主题学习的理论基础，依据尺度思想、地理学科核心素养内涵，教科书中跨学科主题学习分为三种类型：小尺度的地理实践型、区域尺度的地理综合型、大尺度的人地协调型。剖析不同类型地理跨学科主题模块设计的特色与全面育人的理念，并提出跨学科主题学习在教学中开展的策略。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202409.02292 (或此版本 PSSXiv:202409.02292V1)
  DOI:10.12451/202409.02292
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.02292
• 推荐引用方式： 吴雪莲,李小妹,龙泉.“跨学科主题学习”模块的育人价值——以人教版初中地理新教材为例.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2024(5).[PSSXiv:202409.02292V1] (点此复制)