基于发展学生数学抽象素养的单元教学设计

• 作者： 田双瑞 ¹ 邱敏 ²
• 作者单位：
  1.  上海师范大学教育学院

  2.  赣州市第四中学
• 发布时间：2024-10-18

摘要:       按照内容关联度进行单元划分是进行单元教学设计的一种策略，然而这一方案在教学设计中往往被忽视。已有关于单元教学设计的研究，大都以路径探讨、理论分析为主，但是如何将数学核心素养与数学内容知识通过单元教学设计进行结合的研究相对较少。本文以发展数学抽象素养为目标，展示将数学抽象素养固着在数学内容上的单元教学设计流程和具体的课时划分，为高中教师进行基于素养的单元教学设计提供参考。

• 来自： 田双瑞
• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202410.01740 (或此版本 PSSXiv:202410.01740V1)
  DOI:10.12451/202410.01740
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.01740
• 推荐引用方式： 田双瑞,邱敏.基于发展学生数学抽象素养的单元教学设计.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202410.01740.[PSSXiv:202410.01740V1] (点此复制)