基于大单元结构化设计的小学数学理思型课堂构建策略

• 作者： 徐世凤 ¹
• 作者单位：
  1.  福建省厦门市集美区内林小学
• 发布时间：2024-10-22

摘要: 基于大单元结构化设计的小学数学理思型课堂构建是以“大单元结构化设计”和“理思型课堂”为研究对象，旨在探究基于大单元结构化设计的理思型课堂构建内涵、构建价值、构建要素以及构建策略，以期通过对大单元教学的学科内容整合和学科本质关联的研究促进理思型课堂的构建，力求为一线教师提供大单元教学和理思型课堂构建相融合的切实可行方案，提高教学的整体性和连贯性，促进学生对知识的深度理解和应用。

• 来自： 徐世凤
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 说明： 基于大单元结构化设计的小学数学理思型课堂构建是以“大单元结构化设计”和“理思型课堂”为研究对象，旨在探究基于大单元结构化设计的理思型课堂构建内涵、构建价值、构建要素以及构建策略，以期通过对大单元教学的学科内容整合和学科本质关联的研究促进理思型课堂的构建，力求为一线教师提供大单元教学和理思型课堂构建相融合的切实可行方案，提高教学的整体性和连贯性，促进学生对知识的深度理解和应用。
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202410.02061 (或此版本 PSSXiv:202410.02061V1)
  DOI:10.12451/202410.02061
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02061
• 推荐引用方式： 徐世凤.基于大单元结构化设计的小学数学理思型课堂构建策略.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202410.02061.[PSSXiv:202410.02061V1] (点此复制)