全员导师制：价值立场与路径选择

• 作者： 杨云 ¹
• 作者单位：
  1.  上海市甘泉外国语中学
• 发布时间：2024-10-22

摘要: 2020年，上海市开始在中小学启动“全员导师制”的探索和实践，旨在提升全体教师的育人意识和育人能力，推动教师人人成为学生全面发展和健康成长的指导者，建立和完善基础教育学生发展指导制度，构筑现代学校治理体系和学生身心健康守护网。上海市甘泉外国语中学在实施全员导师制中形成了以下五个校本策略：一是明确功能定位，多元主体合力；二是满足学生需求，实现有效配对；三是关注生命体验，促进师生关系；四是创新工作机制，持续增效赋能；五是注重融合建构，彰显学校特色。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新人才教育》 2023年 第1期
• 引用： PSSXiv:202410.02066 (或此版本 PSSXiv:202410.02066V1)
  DOI:10.12451/202410.02066
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02066
• 推荐引用方式： 杨云.全员导师制：价值立场与路径选择.创新人才教育,2023(1).[PSSXiv:202410.02066V1] (点此复制)