跨学科项目中设计能力评价工具的研制与实践

• 作者： 张桂凤 ^1,2
• 作者单位：
  1.  北京市海淀区教师进修学校

  2.  北京教育学院
• 发布时间：2024-10-22

摘要: 设计是创新的起点，创新是设计的灵魂。在跨学科项目中关注培养学生的设计能力，是指导学生深度学习的有效措施。设计能力包含发现明确问题能力、创新性方案构思能力以及符合技术规范的图样表达能力。对学生跨学科设计能力的评价可从评价目标、评价内容、评价关键要素等方面研制评价工具，并在课堂教学中实施。三个课堂实例分析证明，研制的设计能力评价工具能有效促进学生深度学习和能力生成。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新人才教育》 2023年 第1期
• 引用： PSSXiv:202410.02070 (或此版本 PSSXiv:202410.02070V1)
  DOI:10.12451/202410.02070
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02070
• 推荐引用方式： 张桂凤.跨学科项目中设计能力评价工具的研制与实践.创新人才教育,2023(1).[PSSXiv:202410.02070V1] (点此复制)