凝聚智慧力量 为超常儿童卓越发展赋能

• 作者： 高琛 ¹
• 作者单位：
  1.  东北育才教育集团
• 发布时间：2024-11-06

摘要: 教育是成全人的过程，超常教育是因材施教的重要体现，是创新人才培养的教育模式之一。东北育才学校从1986 年开始超常教育实验，是国内较早开展、至今仍在坚持探索的为数不多的中学之一。为把超常学生培养成“具有战略视野的科学家”，使其成为“具有创新精神、人文素
养并勇于担当、推动社会进步、促进世界和平”的人，东北育才学校坚持科技性与人文性并举，学科素养提升与非智力因素培养并重，在精神引领、课程建设、队伍锤炼、评价改革等方面进行持续探索，积极构建促进学生成长的生命场域，呵护并发展每一名学生的个性潜能。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新人才教育》 2024年 第2期
• 引用： PSSXiv:202411.00433 (或此版本 PSSXiv:202411.00433V1)
  DOI:10.12451/202411.00433
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.00433
• 推荐引用方式： 高琛.凝聚智慧力量 为超常儿童卓越发展赋能.创新人才教育,2024(2).[PSSXiv:202411.00433V1] (点此复制)