立德树人视域下数字驱动学校评价的区域实践

• 作者： 沈坚 ¹ 肖年志 ²
• 作者单位：
  1.  江苏省苏州工业园区教育局

  2.  江苏省苏州工业园区教师发展中心
• 发布时间：2024-11-23

摘要: 江苏省苏州工业园区积极探索数字化赋能教育评价转型的可行路径，聚焦“学教测评研管”一体化推进，以评价驱动大规模因材施教和个性化学习，从而推动区域教育高质量发展。首先是以数据赋能，通过构建“三段三维式”评价模型、研发平台工具，架构全维度覆盖的学校评价系统；其次是聚焦内涵，研制涵盖学生、教师和学校发展水平的综合评价指标，形成立德树人视域下的学校评价体系；最后是关注改进，通过实施动态的发展性评价、开展跟进式评估反馈，推动学校高质量可持续发展。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第11期
• 引用： PSSXiv:202411.01708 (或此版本 PSSXiv:202411.01708V1)
  DOI:10.12451/202411.01708
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.01708
• 推荐引用方式： 沈坚,肖年志.立德树人视域下数字驱动学校评价的区域实践.中小学管理,2024(11).[PSSXiv:202411.01708V1] (点此复制)