社会资本、抗逆力与留守儿童的教育获得 ——基于7省“农村中小学生发展状况调查”的实证研究

• 作者： 严骏夫 ¹ 徐选国 ²
• 作者单位：
  1.  华东理工大学社会与公共管理学院

  2.  华东理工大学社会工作系
• 发布时间：2024-11-23

摘要: 利用2014年“我国农村留守儿童现状调查课题组”在7省(自治区)开展的农村中小学生发展状况调查数据,文章考察了社会资本对留守儿童教育获得的影响,并进一步探讨抗逆力在多个维度的中介效应。结果表明:留守儿童的抗逆力水平会直接影响其学业努力程度,但未对其教育期望和辍学意愿产生直接影响;抗逆力同时在家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本对教育获得产生作用的过程中发挥了“中介作用”,较高的家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本有助于提升留守儿童的抗逆力程度,间接影响其学业努力程度;不同类型社会资本发挥着不同程度的正面效应,其中学校社会资本和朋辈社会资本具备互补作用,前者是留守儿童学业努力、辍学意愿的保护因素,后者是教育期望的保护因素。
[关键词]

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2020年 第2期
• 引用： PSSXiv:202411.01755 (或此版本 PSSXiv:202411.01755V1)
  DOI:10.12451/202411.01755
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.01755
• 推荐引用方式： 严骏夫,徐选国.社会资本、抗逆力与留守儿童的教育获得 ——基于7省“农村中小学生发展状况调查”的实证研究.中国农业大学学报(社会科学版),2020(2).[PSSXiv:202411.01755V1] (点此复制)