家校社协同育人机制下民族地区家庭教育模式探究——以新疆喀什地区叶城县为例

• 作者： 周柱成 ¹ 杨丽霞 ¹ 赵梅 ² 陈凤梅 ³
• 作者单位：
  1.  叶城县第十八中学

  2.  叶城县第四幼儿园

  3.  叶城县育才小学
• 通讯作者： 周柱成 
• 发布时间：2024-11-29

摘要: 家校社协同共促家庭教育是新时代新型育人路径上的新选择，也是传统家庭教育在新时代教育发展中的新探索。随着教育改革不断深化，家校社协同育人的理念逐渐成为教育领域的重要议题,特别是在民族地区，这一议题的重要性和紧迫性更为凸显，深入研究并实践家校社协同育人机制，对于提升民族地区的教育水平，促进民族团结进步，具有重要的现实意义和长远的战略价值。喀什地区位于新疆维吾尔自治区南部，维吾尔族人口占总人口的90%左右，家庭教育在这里显得尤为重要。基于此，本文以新疆喀什地区叶城县为例，深入探究该地区的家庭教育模式，分析家庭教育对当地儿童成长的影响，并提出相应的改进建议，以期为少数民族地区开展家庭教育提供实践和参考意义。

• 来自： 周柱成
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202411.02418 (或此版本 PSSXiv:202411.02418V1)
  DOI:10.12451/202411.02418
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202411.02418
• 推荐引用方式： 周柱成,杨丽霞,赵梅,陈凤梅.家校社协同育人机制下民族地区家庭教育模式探究——以新疆喀什地区叶城县为例.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202411.02418.[PSSXiv:202411.02418V1] (点此复制)