有品质的思维语文：具体内涵、理论逻辑和实践环节

• 作者： 于海生 ¹
• 作者单位：
  1.  山东省临朐中学
• 发布时间：2024-12-16

摘要: 在新课程改革背景下，有品质的思维语文作为一种以提升学生综合素养为目标的教学追求，已经成为语文教育改革的重要方向。有品质的思维语文包括思维的基础巩固、高阶提升、平衡发展和个性教学四个方面，追求高阶思维的同时不忽视低阶思维的塑造，通过平衡发展的方式提升学生的整体思维能力。有品质的思维语文从价值论、目的论和方法论三个维度，凸显了语文教育在个体发展和文化传承中的双重价值，以及终身学习的重要性。有品质的思维语文的实践环节，包括优问、趣思、活学和智生四部分，以促进学生批判性思维、创造性思维和综合素养的培养。有品质的思维语文教育能够增强语文学习动机，激发学生的创新意识和能力，同时推动教师更新教学理念和方法，提升教育质量，为建设教育强国添砖加瓦。

Abstract: Under the background of the new curriculum reform, Chinese thinking with quality, as a teaching pursuit aiming at improving students’comprehensive quality, has become an important direction of Chinese education reform. Quality thinking language includes four aspects: the consolidation of the foundation of thinking, high-level promotion, balanced development and personality teaching. While pursuing high-level thinking, we should not neglect the shaping of low-level thinking, and improve students’overall thinking ability through balanced development. From the three dimensions of axiology, teleology and methodology, Chinese thinking with quality highlights the dual value of Chinese education in individual development and cultural inheritance, as well as the importance of lifelong learning. In order to promote the cultivation of students’ critical thinking, creative thinking and comprehensive quality, the practice of thinking language with quality includes four parts: excellent questions, interesting thinking, flexible learning and intelligent students. Chinese education with quality thinking can enhance Chinese learning motivation, stimulate students’innovative consciousness and ability, promote teachers to update teaching concepts and methods, improve the quality of education, and contribute to the construction of a strong educational country.

• 来自： 于海生
• 分类： 教育学 >> 基础教育 教育学 >> 课程与教学论
• 说明： 在新课程改革的背景下，品质语文教学理念逐渐深入人心，为语文教师提供了新的教学思路。有品质的思维语文，作为一种以提升学生综合素质为目标的教学追求，已经成为语文教育改革的重要方向。有品质的思维语文不仅有助于改变传统教育过于注重分数、忽视能力的现状，而且有利于推进素质教育，培养具有全面素质和创新精神的新一代人才，加快教育强国建设步伐。
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202412.00894 (或此版本 PSSXiv:202412.00894V1)
  DOI:10.12451/202412.00894
  CSTR:32012.36.PSSXiv202412.00894
• 推荐引用方式： 于海生.有品质的思维语文：具体内涵、理论逻辑和实践环节.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202412.00894.[PSSXiv:202412.00894V1] (点此复制)