统编教材建构国家形象的三重维度与实践进路

• 作者： 袁永强 ¹ 刘艺琨 ¹
• 作者单位：
  1.  华中师范大学
• 发布时间：2024-12-20

摘要: 统编教材作为集中体现国家意志和利益的重要载体，承载着建构国家形象的使命，能够展示国家的多维度形象、维护社会的稳定性存续，进而消解个体的存在性焦虑。由于国家形象的要素和结构极为丰富且复杂，这就要求统编教材建构国家形象，要对国家要素进行系统化和逻辑化呈现，从“可信、可爱、可敬”等维度对国家形象进行立体化塑造和表达。在实践过程中，统编教材需要坚持正确的价值导向，精准提炼国家形象的思想内核，以明确叙事立场；丰富教材的内容体系，生动诠释国家形象的多维实践，以明确叙事逻辑；探索教材的开发使用，立体化传递国家形象的多维结构，以形成叙事视角；实现教材的体系建构，推动塑造国家形象的有序衔接，以建构叙事框架。统编教材借此可以向学生展现并传递真实、全面且立体的国家形象，引导其形成稳定的国家认同。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《课程·教材·教法》 2024年 第12期 “统编教材”专栏
• 引用： PSSXiv:202412.01102 (或此版本 PSSXiv:202412.01102V1)
  DOI:10.12451/202412.01102
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202412.01102
• 推荐引用方式： 袁永强,刘艺琨.统编教材建构国家形象的三重维度与实践进路.课程·教材·教法,2024(12).[PSSXiv:202412.01102V1] (点此复制)