AIGC 驱动下研究生数字素养教育提升路径探索

• 作者： 罗学妹 ¹ 林予哲 ²
• 作者单位：
  1.  福建农林大学 图书馆

  2.  澳门理工大学
• 发布时间：2025-02-08

摘要: [目的/意义]探索人工智能生成内容（简称AIGC）驱动下研究生数字素养教育的有效路径，以提升研究生在数智时代的综合素养，满足社会对创新型人才的需求。[方法/过程]在文献调研基础上，分析AIGC 技术发展应用带来知识体系扩展、技能要求提升，教育环境改变。探讨AIGC 驱动下研究生数字素养教育边界已拓展，为顺应AIGC 技术对研究生数字素养教育带来变革提出系列提升路径。[结果/结论]AIGC 加速教育与智能的融合，研究生数字素养教育需以培养研究生驾驭智能技术能力、跨学科融合能力、创新实践能力、批判性思维、数字伦理为着力点。采取创新教学模式，优化数字素养课程内容，构建跨学科整合机制，建立监管机制，重视引导学功能和完善评价机制等变革路径，以促进研究生的综合素养提升。

• 分类： 信息资源管理 >> 情报学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《农业图书情报学报》 2024年 第9期
• 引用： PSSXiv:202502.00136 (或此版本 PSSXiv:202502.00136V1)
  DOI:10.12451/202502.00136
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202502.00136
• 推荐引用方式： 罗学妹,林予哲.AIGC 驱动下研究生数字素养教育提升路径探索.农业图书情报学报,2024(9).[PSSXiv:202502.00136V1] (点此复制)