我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析

• 作者： 黄倩 ¹ 户清丽 ¹
• 作者单位：
  1.  陕西师范大学 地理科学与旅游学院
• 发布时间：2025-03-10

摘要: 铸牢中华民族共同体意识，要立足中华民族悠久历史，遵循中华民族发展的历史逻辑和理论逻辑。根据对中华民族共同体的概念溯源和内容特点，建构中华民族共同体的五个维度。运用内容分析法统计分析近代地理课程标准中中华民族共同体五维内容出现的频次，对近代地理课程标准中的关键语句进行具体分析。同时，将近代地理课程标准中中华民族共同体的发展历程分为“中华民族共同体意识初露端倪”“不断发展中华民族共同体建设”“中华民族共同体建设达到新高度”三个阶段，并分析其发展特点和演进趋势。从时间序列、发展路径和历史借鉴三个方面揭示我国近代地理课标中中华民族共同体发展演进的学理。从时间序列来看，近代中华民族共同体各维度有不同的演变特征；从发展路径来看，近代中华民族共同体的发展符合历史逻辑；从历史借鉴来看，铸牢中华民族共同体意识教育应该结合近代地理课标内容。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2025年 第2期
• 引用： PSSXiv:202503.00672 (或此版本 PSSXiv:202503.00672V1)
  DOI:10.12451/202503.00672
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.00672
• 推荐引用方式： 黄倩,户清丽.我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2025(2).[PSSXiv:202503.00672V1] (点此复制)