重构乡村小规模学校校长领导力的未来图景?——基于G省Q州104所乡村小规模学校的调研

• 作者： 杨秀伟 ^1,2
• 作者单位：
  1.  广西师范大学教育学部

  2.  贵州省凯里市三棵树小学
• 发布时间：2025-03-18

摘要: 乡村小规模学校校长领导力的有效发挥是打通建设高质量教育体系、办人民满意教育“最后一公里”的关键。实证研究表明，由结构领导力、人际领导力、教育领导力、变革领导力和文化领导力构成的乡村小规模学校校长领导力“五维”模型具有良好的信效度。当下，乡村小规模学校校长领导力发展处于中等水平，呈现出“规约性”困境。为此，函须提升对乡村小规模学校校长领导力的本体论认知，确立培育尺度，优化外在规约性领导力，将价值共识性领导力置于重要地位，实现外在规约性领导与价值共识性领导的统一，从而推进乡村小规模学校校长领导力的整体提升，推动乡村教育高质量发展。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2025年 第3期
• 引用： PSSXiv:202503.01487 (或此版本 PSSXiv:202503.01487V1)
  DOI:10.12451/202503.01487
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01487
• 推荐引用方式： 杨秀伟.重构乡村小规模学校校长领导力的未来图景?——基于G省Q州104所乡村小规模学校的调研.中小学管理,2025(3).[PSSXiv:202503.01487V1] (点此复制)