中小学教育家型教师的内涵厘定、生成理路 和成长样态研究

• 作者： 黄瑞新 ¹ 孙雅琪 ¹
• 作者单位：
  1.  河南科技学院马克思主义学院
• 发布时间：2025-03-26

摘要: 培育新时代中小学教育家型教师对于推动教育现代化、建设教育强国具有重要价值。教育家型教师应扮演好教育使命的担当者、教育思想的创构者、教育理想的追寻者、教育情怀的体现者和教育智慧的拥有者五种身份。从生命历程的视角来看，教育家型教师的成长经历素质形成、思想形成和影响形成三个阶段。内外因素在教育家型教师成长过程中发挥耦合作用，教育家型教师的成长是个体与环境、理论与实践、创新与传承相互作用的结果。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新人才教育》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202503.03357 (或此版本 PSSXiv:202503.03357V1)
  DOI:10.12451/202503.03357
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.03357
• 推荐引用方式： 黄瑞新,孙雅琪.中小学教育家型教师的内涵厘定、生成理路 和成长样态研究.创新人才教育,2025(1).[PSSXiv:202503.03357V1] (点此复制)