基于全流程的来华留学生趋同化测度与提升策略研究

• 作者： 胡晓辉 ¹ 干雨含 ¹ 李富昌 ²
• 作者单位：
  1.  云南师范大学

  2.  云南省教育厅数字金融开发与管理重点实验室
• 通讯作者： 干雨含 
• 发布时间：2025-03-28

摘要: 随着中国高等教育国际化的深入，来华留学生规模迅速扩大，教育资源的高效配置与培养模式的优化成为关键问题。趋同化培养作为提升教育质量、促进文化融合的重要策略，需要科学合理的测度作为决策管理的基础。然而，当前相关量化研究稀缺，缺乏系统化工具与分析框架。本研究基于多维指标体系，结合专家权重与加权分析方法，构建了来华留学生趋同化培养的测度模型并进行全面评价。研究发现，教学与评价方面趋同化水平最高，而课程与论文、科研训练等环节存在明显短板；专家与学生感知的差异揭示了改进方向。本研究从定量视角阐明了趋同化培养的关键问题，为优化来华留学生教育管理模式提供了科学依据，并为中国高等教育国际化发展提出了创新思路。

• 来自： 干雨含
• 分类： 教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202503.03769 (或此版本 PSSXiv:202503.03769V1)
  DOI:10.12451/202503.03769
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.03769
• 推荐引用方式： 胡晓辉,干雨含,李富昌.基于全流程的来华留学生趋同化测度与提升策略研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.03769.[PSSXiv:202503.03769V1] (点此复制)