学生行为、培养模式对本科教育满意度的影响研究

• 作者： 刘培森 ¹ 邹宝玲 ¹
• 作者单位：
  1.  西南大学经济管理学院
• 发布时间：2025-04-01

摘要: 教育满意度是衡量人才培养质量和教育成效的重要指标。基于高校的问卷调查数据，从学生行为、教育媒介、教育主体视角实证探究本科教育满意度的影响因素。结果显示，学生对本科教育的满意度总体较高，认可本科教育对综合能力与就业竞争力的促进作用；学生发表论文、参加竞赛较少，课程前沿性不足，高校培养与社会需求契合度低，辅导员、班主任与学业导师的作用有待增强；提高学习与创新能力、参加社会实践、增强教学效果与政策公平、对接社会需求、强化教师作用有利于提升本科教育满意度；满足社会需求是提升教育满意度与就业竞争力的关键环节。应从学生能动性、教学体系、教师育人三个层面发力，协同推动高等教育高质量发展。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《民族高等教育研究》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202504.00256 (或此版本 PSSXiv:202504.00256V1)
  DOI:10.12451/202504.00256
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.00256
• 推荐引用方式： 刘培森,邹宝玲.学生行为、培养模式对本科教育满意度的影响研究.民族高等教育研究,2024(4).[PSSXiv:202504.00256V1] (点此复制)