“大思政课”视域下馆校协同育人的机制创新研究

• 作者： 杨小军 ¹ 李倩 ¹
• 作者单位：
  1.  湘潭大学马克思主义学院
• 通讯作者： 李倩 
• 发布时间：2025-04-01

摘要: 革命场馆镌刻着历史的记忆，融汇着鲜血与信仰的力量，是传承红色基因、培育时代新人的重要阵地。革命场馆现实叙事场景与学生历史记忆的价值同构性、虚拟仿真线上课程与线下课堂实践教学的耦合共生性、革命场馆实践空间与高校思政理论空间的融合互促性，为馆校协同育人提供现实契机和可能。“大思政课”视域下馆校协同育人仍面临资源缺乏“大”统筹、目标缺乏“同”一性、评价缺乏“优”健全等问题。为切实推动馆校协同育人创新融合发展，需将历史的深邃与时代的活力紧密结合，采取共筑红色讲解团队、推动课程形态升级、优化展览内容设计、完善智能化安保系统以及创新考核评价机制等措施，实现革命文化教育新突破，推进“大思政课”建设走深走实。

Abstract: Abstract: The revolutionary venues are engraved with the memory of history, integrating the power of blood and faith, and are an important position for inheriting the red gene and cultivating new people in the New Era. The value isomorphism of the realistic narrative scene of revolutionary venues and students’ historical memory, the coupling coexistence of virtual simulation online course and offline classroom practice teaching, and the integration and mutual promotion of the revolutionary venues practice space and the ideological and political theory space of colleges and universities provide realistic opportunities and possibilities for the collaborative education of libraries and schools. From the perspective of "great ideological and political courses", the collaborative education is still faced with problems such as lack of "great" overall resources, lack of "same" objectives, and lack of "excellent" and sound evaluation. To promote Revolutionary venues and schools collaborative education innovation integration development, we need to combine deep history and the vitality of current time build red team, promote curriculum form upgrade, optimize the exhibition content design, improve the intelligent security system and innovation evaluation mechanism, realize the revolutionary culture education new breakthrough, promote a deeper construction of "big education courses".

• 来自： 杨小军/李倩
• 链接： https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=aR5N6Ks7Vo2PAopJI7gvU9Cq5YNaeepdWyytIoKgKRmA..
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 说明： 写作背景：党的二十届三中全会对深化教育综合改革进行了系统部署，明确提出了“完善立德树人机制”的关键任务和重点举措。习近平总书记明确指出，必须“统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革”，强调要“深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革”。这一战略方针为推动教育事业的全面发展指明了方向。2024年11月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，为探索创新育人模式提供了新的思路。2024年2月5日，中共中央发布了《党史学习教育工作条例》。该条例规定，要充分利用革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施以及革命旧址等红色资源，保护并有效利用革命文物，精心设计展览陈列、红色旅游线路和学习体验线路，同时加强革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育。“大思政课”视域下馆校协同育人是一个系统工程，其运行发展需要一系列的机制创新来统筹联动、协同推进、形成合力，也只有通过机制创新，融合新媒体技术，才能解决馆校协同育人工作中协同不强、目标不同、落地不够、技术不新等问题。（这里的“馆”指的是革命场馆，包括革命博物馆、纪念馆等，全文简称“革命场馆”）革命场馆作为丰富深邃的精神家园，传承了革命先烈的辉煌历史与成就，已成为思想政治教育的核心场所。习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”对此，各级教育、文物主管部门需进一步强化工作协同，从大师资、大课堂、大平台、组织保障和评价体系层面进行机制创新，推动系统构建馆校全方位实践育人共同体。
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《教育科学研究》 2025年 第3期
• 引用： PSSXiv:202504.00270 (或此版本 PSSXiv:202504.00270V1)
  DOI:1009-718X（2025）03-0067-07
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.00270
• 推荐引用方式： [1]杨小军,李倩.“大思政课”视域下馆校协同育人的机制创新研究[J].教育科学研究,2025,(03):67-73. (点此复制)