杂字习读与记账登簿——兼谈明清以来民众识字率基准问题

• 作者： 温海波 ¹
• 作者单位：
  1.  江西师范大学历史文化与旅游学院
• 发布时间：2025-04-08

摘要: 明代中叶以后，识字教学体系发展出多元结构，在科举启蒙教育之外，生产流传着一种专为登账记簿服务的记账杂字。这类读物通过拣选簿记的常用字，由字词类聚或韵文汇编，既用作集中识字的读本，也可当工具字典查用。记账杂字的使用大大降低了登簿记账的难度，为重新认识传统民众的读写能力提供了直接有效的证据。基于记账杂字的定性和定量研究，有必要在明清以来的日常生活中定位识字率基准，认识到记账能力在乡民生活中的基础性和重要性。由此，立足不同类型的民间文献的读写实践，理解识字的多重意义与功用，进而开启对传统中国民众识字率的微观研究。

• 分类： 中国语言文学 >> 中国古代文学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江海学刊》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.00932 (或此版本 PSSXiv:202504.00932V1)
  DOI:10.12451/202504.00932
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.00932
• 推荐引用方式： 温海波.杂字习读与记账登簿——兼谈明清以来民众识字率基准问题.江海学刊,2025(1).[PSSXiv:202504.00932V1] (点此复制)