依“标”据“本”：走向以概念为本的单元教学

• 作者： 孙奕丹 ¹
• 作者单位：
  1.  江苏省锡东高级中学
• 发布时间：2025-04-11

摘要: 实施单元教学，是实践新课标任务群教学的重要路径，也是对用好部编新教材的一种回应。单元教学的设计与实施要依据课标和教材，真正将学生的素养能力培养落实到持续的单元学习实践中去。要在单元设计中注重单元核心知识的梳理与建构，寻求上位概念，提纲领地做好单元目标顶层设计；围绕既定的单元目标，合理规划学习专题、重点内容和课时分配；在课堂教学中，通过创新设计驱动性任务，引导学生主动思考和学习，完成知识的结构化，实现应用和迁移。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.01411 (或此版本 PSSXiv:202504.01411V1)
  DOI:10.12451/202504.01411
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.01411
• 推荐引用方式： 孙奕丹.依“标”据“本”：走向以概念为本的单元教学.江苏教育研究,2025(1).[PSSXiv:202504.01411V1] (点此复制)