生成式人工智能时代的校长领导力重构：国际经验与中国方略

• 作者： 罗李 ¹ 袁华莉 ²
• 作者单位：
  1.  中国教育科学研究院

  2.  人民教育出版社人教研究院
• 发布时间：2025-04-11

摘要: 生成式人工智能正在重塑全球教育生态，校长领导力重构成为破解技术赋能教育“最后一公里”问题的关键命题。美国等发达国家聚焦校长领导力“重构什么”与“如何重构”双重议题，通过标准引领、素养培育、支架搭建及生态创设，推动校长领导力与学校数字化转型动态适配。基于国际经验的本土化观照，我国应探索构建“标准引领一实践驱动一评估转化一生态升级”一体化支撑的校长领导力发展体系。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2025年 第4期
• 引用： PSSXiv:202504.01427 (或此版本 PSSXiv:202504.01427V1)
  DOI:10.12451/202504.01427
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.01427
• 推荐引用方式： 罗李,袁华莉.生成式人工智能时代的校长领导力重构：国际经验与中国方略.中小学管理,2025(4).[PSSXiv:202504.01427V1] (点此复制)