数字化转型赋能审计学课程混合式教学改革——基于“目标问题导向”的教学实践

• 作者： 张芹秀 ¹ 王蕊 ¹ 王强 ² 骆革新 ¹ 朱炎亮 ¹
• 作者单位：
  1.  广东石油化工学院经济管理学院

  2.  南宁学院商学院
• 发布时间：2025-04-16

摘要: 2024世界数字教育大会首次面向世界发布《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》，标志着数字化转型已深度融入并广泛影响着教育领域的发展。文章以“目标问题导向”教学理念为指导，结合数字化转型在教育领域的优势，通过将传统教学内容转化为“目标问题链”设计基于“目标问题导向”的混合式教学流程、运用“线索性”案例将课程思政教育深度融于专业知识教学中、建立全过程考核评价体系等措施，对数字化转型赋能混合式教学进行了探索与实践，以期培养符合社会需求的高级审计人才，同时为数字化赋能混合式教学的实施和优化提供借鉴与参考。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《大学教育》 2025年 第5期
• 引用： PSSXiv:202504.02184 (或此版本 PSSXiv:202504.02184V1)
  DOI:10.12451/202504.02184
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02184
• 推荐引用方式： 张芹秀,王蕊,王强,骆革新,朱炎亮.数字化转型赋能审计学课程混合式教学改革——基于“目标问题导向”的教学实践.大学教育,2025(5).[PSSXiv:202504.02184V1] (点此复制)