“双一流”建设高校教师工作资源发展现状、影响因素及提升路径——基于混合研究方法的实证分析

• 作者： 盛盎 ¹ 刘晓棠 ¹ 范彬 ²
• 作者单位：
  1.  南京理工大学人事处

  2.  南京理工大学致新书院
• 发布时间：2025-04-16

摘要: 在“双一流”建设背景下，工作资源是影响教师队伍素质提升和职业发展的关键维度，关系着高等教育高质量发展的成与败。结合工作要求一资源理论，以南京市3所“双一流”建设高校为例，运用混合研究方法揭示高校教师工作资源的发展现状、影响因素及其现实困境。研究发现，高校教师的工作资源整体处于中等偏上水平，但保障型资源显著低于成长型资源；年龄、毕业学校、职称是影响高校教师工作资源的主要因素；在现实困境方面，高校教师仍然面临着职业发展机会不足、科研资源分配不平衡和生活保障不到位等问题。从完善路径来看，高校应着眼于构建发展性评价体系，大力完善科研资源分配机制，不断提高教师待遇保障，实施精细化激励政策，持续改善高校教师的工作资源状况。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.02200 (或此版本 PSSXiv:202504.02200V1)
  DOI:10.12451/202504.02200
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02200
• 推荐引用方式： 盛盎,刘晓棠,范彬.“双一流”建设高校教师工作资源发展现状、影响因素及提升路径——基于混合研究方法的实证分析.南京理工大学学报(社会科学版),2025(1).[PSSXiv:202504.02200V1] (点此复制)