中国产学研演化历程、现存问题与优化策略研究

• 作者： 潘文华 ¹ 肖芊 ²
• 作者单位：
  1.  哈尔滨工业大学（威海）马克思主义学院

  2.  哈尔滨工业大学马克思主义学院
• 发布时间：2025-04-18

摘要: 产学研能够使生产、教育、科研形成创新合力，推动科技成果转变为生产力。以产学研在国家政策文件中的出场为依据，中国产学研演化历程可以划分为四个阶段，即萌芽形成阶段、明确提出阶段、初步发展阶段、深度融合阶段。在此基础上找到贯穿始终的主线，即科学技术是生产力。从组织与管理视角，发现中国产学研深度融合仍然存在目标价值分歧、资源整合不足以及组织运转低效等问题。从组织管理创新、资源整合创新、平台组织创新三个方面，探索产学研深度融合的优化策略。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国高校科技》 2025年 第2期
• 引用： PSSXiv:202504.02277 (或此版本 PSSXiv:202504.02277V1)
  DOI:10.12451/202504.02277
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02277
• 推荐引用方式： 潘文华,肖芊.中国产学研演化历程、现存问题与优化策略研究.中国高校科技,2025(2).[PSSXiv:202504.02277V1] (点此复制)