提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究

• 作者： 唐书哲 ¹ 徐剑 ¹
• 作者单位：
  1.  中国矿业大学 外国语言文化学院
• 发布时间：2025-04-18

摘要: 新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为，讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面，采用主题阅读策略、体裁教学策略、跨学科教学策略提升学生讲好中国故事的能力。这些策略旨在帮助学生习得文化知识和态度，坚持讲好中国故事的家国立场；培养学生讲好中国故事的思辨性；提升学生对中国故事的理解和表达能力，特别是利用多体裁、多模态讲好中国故事的能力；帮助学生恰当灵活使用跨文化策略，提升讲好中国故事的灵活性和创新性。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.02302 (或此版本 PSSXiv:202504.02302V1)
  DOI:10.12451/202504.02302
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02302
• 推荐引用方式： 唐书哲,徐剑.提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究.天津师范大学学报（基础教育版）,2025(1).[PSSXiv:202504.02302V1] (点此复制)