大学生物化学课程教学模式探索

• 作者： 赵萌 ¹ 杨联河 ¹ 陈珂 ¹ 冯龙 ¹
• 作者单位：
  1.  河南中医药大学医学院临床生物化学教研室
• 发布时间：2025-04-18

摘要: 生物化学作为食品卫生与营养学专业的核心基础课程，其部分知识、概念因抽象而难以被理解，学生学习难度较大，亟须开展教学改革。该研究以河南中医药大学食品卫生与营养学专业本科生为研究对象，探讨生物化学课程教学模式的优化，以提升学生的学习兴趣以及理解和应用能力。具体是结合知识、能力与价值的目标，构建理论与实践结合的教学体系，并引入分组讨论、问题导向教学、专家讲座等多元教学方法，以提高学生知识掌握程度和应用能力。研究还强调灵活运用多样化教学风格、加强课堂内外的师生互动、开展与食品安全检测机构的合作实践等的重要性，通过多样化教学模式和评价机制培养学生的自主学习能力和综合素质，从而为其职业发展奠定专业基础。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《大学教育》 2025年 第6期
• 引用： PSSXiv:202504.02308 (或此版本 PSSXiv:202504.02308V1)
  DOI:10.12451/202504.02308
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02308
• 推荐引用方式： 赵萌,杨联河,陈珂,冯龙.大学生物化学课程教学模式探索.大学教育,2025(6).[PSSXiv:202504.02308V1] (点此复制)